Prática simulada no ensino sobre queimaduras para estudantes de enfermagem e medicina: Revisão integrativa / Simulated practice in teaching burns for nursing and medicine students: Integrative review

OBJETIVO: Analisar as evidências científicas sobre o uso da prática simulada como estratégia de ensino de estudantes de graduação em Enfermagem e Medicina sobre o tratamento de pessoas com lesões por queimaduras. MÉTODO: A busca foi realizada nas bases/bancos de dados eletrônicos PubMed, LILACS, Web of Science e Embase, sem determinação de limite temporal. Inicialmente, foram identificados 281 estudos potencialmente elegíveis, sendo 36 duplicados no gerenciador eletrônico de referências EndNote Web e, posteriormente, nove no software Rayyan QCR. RESULTADOS: Foram incluídos nessa revisão três artigos científicos. Em relação à força de evidência, foram encontrados níveis fraco e moderado de evidências. Os estudantes reportaram satisfação com as ferramentas utilizadas na simulação. O treino por simulação por meio de imagens de casos clínicos de queimados em cenário simulado possibilitou aos estudantes a identificação de temáticas como paciente-centrado, realismo e aprendizado. O uso de cenário baseado em simulação fornece um modelo estruturado e flexível na abordagem dos estudantes ao caso clínico de pessoa com lesões por queimaduras. CONCLUSÃO: Apesar da escassez dos estudos, a simulação aparenta ser (já que a força de evidência foi fraca e poucos estudos) valiosa ferramenta educativa, permitindo que os alunos ganhem experiência concreta que pode ser incorporada à prática da vida real e desenvolvam competências em ambientes educacionais mais seguros e controlados. Considera-se o treinamento por simulação um instrumento importante e eficaz para o ensino de cuidados de pessoas que sofreram queimaduras em todo o mundo.

OBJECTIVE: To analyze the evidence available in the literature on the use of simulation as a teaching method on burn treatment with nursing and medical students. METHODS: The search was performed in the electronic databases/databases PubMed, LILACS, Web of Science and Embase, without determining the time limit. Initially, 281 potentially eligible studies were identified, 36 of which were duplicated in the electronic reference manager EndNote Web and, later, nine in the Rayyan QCR software. RESULTS: Three scientific articles were included in this review. Students reported satisfaction with the tools used in the simulation; training by simulation through images of clinical burn cases in a simulated scenario allowed students to identify themes such as patient-centered, realism and learning. The use of scenario-based simulation provides a structured and flexible model in the students' approach to clinical case of a person with burn injuries. CONCLUSION: Despite the scarcity of studies, simulation appears to be (since the strength of evidence was weak and few studies) a valuable educational tool, allowing students to gain concrete experience that can be incorporated into real-life practice and to develop skills in more educational environments. safe and controlled. Simulation training is considered an important and effective tool for teaching care for people who have suffered burns around the world.

Eficácia do hipoclorito de sódio e do álcool 70% na desinfecção de superfícies: revisão integrativa / Efficacy of sodium hypochlorite and 70% alcohol in surface disinfection: integration review

Objective:To identify the effectiveness of sodium hypochlorite and 70% alcohol in surface disinfection. Method:Integrative review in databases: National Library of Medicine of the United States (PUBMED); Scientific Electronic Library Online (SCIELO); Latin American and Caribbean Health Science Literature Database (LILACS) and Web of Science. The search was performed in documents published between 2008 and 2017. The following controlled and combined descriptors were usedin Portuguese, English and Spanish: Efficacy, Ethanol, Sodium Hypochlorite, Disinfection and Health Services. Six articles were selected to compose the sample. Of these, 66.6% presented a strong level of evidence. Results: The results indicate a higher efficacy of sodium hypochlorite in relation to alcohol at 70%, in the disinfection of surfaces, mainly due to its microbicidal action and spore performance. Nursing stood out in contributing to a greater development in research, being an important protagonist in the evolution of care and in promoting the safety of patients and health workers. Conclusion:Although the included studies were carried out in hospital units, the importance of preventing the spread of microorganisms in primary health care environments is highlighted, since the phenomenon of infection is independent of the place where care is provided.

Objetivo:Identificar a eficácia do hipoclorito de sódio e do álcool a 70% na desinfecção de superfícies. Método: Revisão integrativa em bases/bancos de dados: Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos (PUBMED); Scientific Electronic Library Online(SCIELO); Latin American and Caribbean Health Science Literature Database (LILACS) e Web of Science. A busca foi realizada em documentos publicados entre 2008 e 2017. Foram utilizados os seguintes descritores controlados e combinados, em português, inglês e espanhol: Eficácia, Etanol, Hipoclorito de Sódio, Desinfecção e Serviços de Saúde. Foram selecionados para compor a amostra seis artigos. Desses, 66,6% apresentaram forte nível de evidência.Resultados:Os resultados apontam maior eficácia do hipoclorito de sódio em relação ao álcool a 70%, na desinfecção de superfícies, principalmente pela sua ação microbicida e atuação nos esporos. A enfermagem se destacou em contribuir para um maior desenvolvimento nas pesquisas, sendo importante protagonista na evolução dos cuidados e na promoção da segurança dos pacientes e de trabalhadores da saúde. Conclusão:Embora os estudos incluídos tenham sido realizados em unidades hospitalares, destaca-se a importância da prevenção de disseminação de micro-organismos nos ambientes de cuidados primários de saúde, uma vez que o fenômeno de ocorrência de infecção independe do local onde a assistência é prestada.

Avaliação do curso online na educação permanente sobre aleitamento materno para enfermeiros / Evaluation of online course in permanent education on maternal breast feeding for nurses

Objetivo: avaliar um curso online utilizando a Plataforma Moodle na educaçãopermanente sobre aleitamento materno para enfermeiros. Método: pesquisa quantitativa,descritiva e transversal, com 54 enfermeiros. Os dados foram coletados, por meio de umquestionário de caracterização e o Inquérito Constructivist On-Line Learning EnvironmentSurvey (COLLES) da Plataforma Moodle e submetidos à análise estatística descritiva.Resultados: maioria do sexo feminino, média de idade de 33 anos e tempo médio de atuaçãode sete anos. Referente ao Inquérito COLLES, 64,81% responderam que frequentementefocalizam em assuntos interessantes; 66,67% frequentemente refletem sobre a própriaaprendizagem e 48,15% disseram que, algumas vezes, os colegas apreciam suascontribuições. Conclusão: a Plataforma Moodle contribui para educação permanente dosenfermeiros, possibilitando a ampliação do conhecimento e a troca de experiências.

Aim: to evaluate an online course for nurses, using the Moodle Platform inpermanent education about maternal breastfeeding. Method: quantitative, descriptive andcross-sectional research, with 54 nurses. The data were collected by means of acharacterization questionnaire and the Moodle Platform Constructivist On-Line LearningEnvironment Survey (COLLES) and submitted to descriptive statistical analysis. Results:female majority, mean age of 33 years of age and mean duration of seven years. Regardingthe COLLES Survey, 64.81% answered that they often focus on interesting subjects; 66.67% often reflect on their own learning and 48.15% said that sometimes colleagues appreciatetheir contributions. Conclusion: the Moodle Platform contributes to the permanent educationof nurses, enabling the expansion of knowledge and the exchange of experiences.

Objetivo: evaluar un curso en línea para enfermeros, que usan la PlataformaMoodle en educación continuada, sobre lactancia materna. Método: investigación cuantitativa,descriptiva y transversal, con 54 enfermeros. Los dados fueron recolectados, a través de uncuestionario de caracterización y de la COLLES (Constructivist On-Line EnvironmentEnvironment Survey) de la Plataforma Moodle esos datos fueron sometidos a análisis estadísticodescriptivo. Resultados: la mayoría de los participantes es del sexo femenino, promedio de edadde 33 años y tiempo promedio de actuación de siete años. Sobre la encuesta COLLES, el 64,81%respondió que a menudo se centra en asuntos interesantes; el 66,67% a menudo refleja sobre elpropio aprendizaje y el 48,15% dijo que algunas veces los compañeros valoran suscontribuciones. Conclusión: la Plataforma Moodle contribuye con la educación continuadas delos enfermeros, posibilitando la ampliación del conocimiento y el intercambio de experiencias.

Desenvolvimento e avaliação de tecnologia educacional sobre administração de vacinas no vasto lateral da coxa / Development and assessment of educational technology about administration of vaccines in the anterolateral thigh muscle

Desenvolvimento e avaliação de um curso sobre administração de vacinas no vasto lateral da coxa, por meio da Plataforma Moodle. Pesquisa quantitativa, descritiva e transversal, realizada em 2016 e 2017, com 39 estudantes de enfermagem. A Teoria da aprendizagem multimídia e o design instrucional nortearam o desenvolvimento do curso, que contou com três módulos e material de apoio didático, vídeo de cenário simulado, fórum de discussão. O Inquérito COLLES foi utilizado para avaliar a qualidade do AVA; 97,5% dos graduandos consideraram a formatação, o acesso, a navegação e a imagem "adequado" e "muito adequado". Ositens relevância, reflexão crítica e compreensão obtiveram melhores resultados, segundo o Inquérito COLLES; 92,3% dos estudantes disseram que gostariam de utilizar o AVA em outras disciplinas. Conclui-se que a tecnologia educacional desenvolvida é uma potente ferramenta para a atualização sobre a temática, visando uma prática segura do futuro profissional enfermeiro nos serviços de saúde

Development and assessment of a course of administration of vaccines in the anterolateral thigh muscle, by the Moodle Platform. Quantitative, descriptive and cross-sectional research, carried out in 2016 and 2017, with 39 nursing students. The theory of multimedia learning and the instructional design guided the course development, which counted on three modules and teaching support material, simulated scenario video, discussion forum. The COLLES Survey was used to assess the AVA quality; 97.5% of students considered the formatting, the access, the navigation and the image as "adequate" and "very adequate". The relevance, critical reflection and comprehension items were found to obtain the best results, according the COLLES Survey; 92.3 of students said that they would like to use the AVA in other disciplines. It concluded that the educational technology developed is a powerful tool for the updating about the thematic, aiming at a safe practice of the future professional nurse in the health services.